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关于印发《温州市龙湾中学中、初级教师专业技术职务评聘(试点)工作方案》的通知
发布时间:2018-10-23 17:18:40作者:办公室 浏览次数:550

为建立科学合理规范的中小学教师专业职务评审机制,促进教师专业发展,加快高素质教师队伍建设,根据温州市教育局温州市人力资源和社会保障局《关于在中小学校开展中、初级专业技术职务自评聘试点工作的通知》(温人社201874号)和《龙湾区中小学教师职称评价指导标准(试行)》、《中小学教师职务试行条例》及省、市有关教师专业技术职务评审工作文件精神,结合龙湾中学实际情况,特制定本方案。

一、中级职称评审方案

(一)基本条件

参加当年度中级职称评审的教师,必须符合以下基本条件:

1.拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。

2.自觉履行教育教学职责,尊重学生的人格和合法权益,不得从事有偿补课,近5年内未出现过歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等违反教师职业道德的行为。

3.具备申报学科高中教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务,注重教育教学方法。身体健康,心理素质良好,具备从事教育教学的身心条件。

4.符合《中小学教师职务试行条例》和《中小学教师职务试行条例的实施意见》规定条件,近4年年度考核需在合格及以上等次。

(二)岗位要求

1.学历(学位)、任教资历、班主任年限等条件  

具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年及以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年及以上; 

2.继续教育要求

根据《浙江省专业技术人员继续教育学时管理办法(试行)》(浙人社发〔2016〕63号),结合教育行业特点,2016年9月1日前,继续教育学时要求按照《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》(浙教师〔2010〕175号)执行;2016年9月1日后,继续教育学分按照《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》(浙教师〔2016〕71号)执行。5年为一周期,周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时,周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训。获得学分时间计算到评聘6月30日止。

3.通话能力要求

申报对象普通话要求按原省教委、省语委《关于在教师中开展普通话水平测试工作的通知》(浙语〔19995号)的规定执行。未满50周岁(1965年1月1日以后出生)的语文教师为二级甲等及以上,其他学科教师为二级乙等及以上。学校教育管理、实验人员,要求达到三级甲等及以上。

4.班主任年限要求

有任现职以来不少于3年班主任工作年限,硕士学位须有任现职以来一年以上班主任年限。学校中层及以上干部、团委书记任职年限视同班主任工作年限。常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、技术、学生社团、社会实践活动和心理健康咨询并取得一定成效的指导教师,其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。

5.任现职以来,有至少1篇论文(课题研究报告、教育教学案例等)公开发表或获区级或省级学会三等奖及以上。

(三)评聘标准

1.考核评价内容和参考分值

考核评价内容为四项:综合评价(占33分)、教学效果(占26分)、教学评价(占35分)。民主测评(占6分)总分100分。

2.考核评价方法

1)综合评价(占33分)

资历11分

学历(满分3分:博士学位3分,研究生学历或硕士学位2分,合格学历1分。

教龄(满分3分:教龄满5年计1分,每增加1年加0.5分

班主任龄(满分5分):任现职以来班主任年限满3年计2分,每增加1年加1分。只有正班主任方可计分其他视同班主任年限的经历可作资格条件,不计分。

年度考核8分

任现职以来,师德考核每学年一个优秀计1分;任现职以来,学年度专业考核等次每个优秀计1分。

荣誉14分

综合荣誉类7分)任职以来获国家、省级综合性荣誉、市劳动模范计7分;市级综合性荣誉、县(市、区)劳模计5分;县级综合性荣誉计3分;校级先进一次计1分,最高计3分 。上级党委、政府、教育局颁发的单项荣誉按三分之一计。

教学荣誉类7分)任职以来获市名教师(名校长、名班主任)7分;省教坛新秀6分;市“三坛”,县(区)名教师(名校长、名班主任)4分;市学科骨干,县(区)“三坛”2分;县(区)学科骨干、教学新苗1分。

综合荣誉类可累计计分,教学荣誉类只取最高项计分

2)教学效果(26

①教育教学业绩4任现职以来,先进集体(文明班级)的班主任省级4分、市级3分、县(区)级2分、校级1分。优秀学生指导师获奖按二分之一计分(满分3分)

综合素养6分任现职以来,参加现场优质课评比、基本功竞赛、学科素养比赛,省级一等奖4分,省级二等奖、市级一等奖3分,市级二等奖、区级一等奖2。非现场评比如一师一优课、课件、命题等按二分之一计分

示范引领2分任现职以来,承担市级以上、县(区)公开课或教学经验介绍每次分别计2、1分。

④学生获奖4分)。指导学生获奖省级一等奖以上2分,省级二等奖、市级一等奖1分。(每年每项比赛只取一名学生) 

教科研成果10 

A个人教育教学著作:属著的计8分,属编著的计4分,属编的不计分。

B获国家发明专利、实用新型专利、外观设计专利或软件著作权一项分别计8、6、4分。

C课题研究:承担国家级、省、市、县(市、区)课题(已结题)研究的负责人、执笔分别计4分、3分、2分、1分课题组成员按该课题得分除以合作人数计分;课题(获奖)研究的负责人、执笔:省级一等奖9分,省级二等奖、市级一等奖6分,省级三等奖、市级二等奖4.5分,区级一等奖3分,课题组成员按该课题得分除以合作人数计分

D论文发表:发表在国家刊物(核心期刊)的每篇计3分、省级2分、市级1分。此项满分为5分。

E:论文、案例获奖:省级一等奖6分,省级二等奖、市级一等奖4分,省级三等奖、市级二等奖3分,区级一等奖2分。

3)教学评价35分

由学校学科考核组和职务评审小组组织考核,考核结果A档(31分-35分)占25%,B档(23分-30分)占35%,C档(15分-22分)占30%,D档(7分-14分)占10%。

4)民主测评6分

由学校全体教师、全体行政分别对参评教师民意测评,测评结果A档(3分)占25%,B档(2分)占35%,C档(1分)占30%,D档(0分)占10%。   

初级职称评审方案

(一)基本条件

参加当年度初级职称评审的教师,须符合以下基本条件:

1.拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。

2.自觉履行教育教学职责,尊重学生的人格和合法权益,不得从事有偿补课,未出现过歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等违反教师职业道德的行为。

3.具备相应有效的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务,注重教育教学方法。

4.身体健康,心理素质良好,具备从事教育教学的身心条件。

二)岗位要求

1.学历(学位)、任教资历条件

1)申报二级教师,要求具备学士学位或者大学本科毕业以上学历,见习1年期满并考核合格。

2)录用的新教师若在正式录用前已取得二级的,不需要初定,向学校提供教师职务名称、取得的时间及初定机构即可。

2.继续教育要求

见习教师须参加见习期考核和新教师试用期岗位培训,考核结果为合格及以上。

3.普通话能力要求

申报对象普通话要求按原省教委、省语委《关于在教师中开展普通话水平测试工作的通知》(浙语〔1999〕5号)的规定执行。语文教师为二级甲等及以上,其他学科教师为二级乙等及以上。学校教育管理、实验人员,要求达到三级甲等及以上。

4.教师资格要求

申报对象具备高级中学及以上的教师资格。

三、推荐程序

(一)申报推荐根据学校岗位空缺情况,严格按照岗位信息公布、个人申报竞聘、学校考核的程序进行。

(二)考核推荐坚持竞聘择优、公开透明的原则,全面运用业绩考核、民主评议、满意度测评等方式,推荐的结果在学校范围内进行公示。

、监管办法

1.加强领导。学校成立考核评议组和评聘委员会,制定考核实施方案与细则,负责考核的具体实施工作。

2.严格考核。学校严格按照考核规定,定期按时、实事求是地对教师每学期的教育教学能力与效果进行考核,并将每学年的评定结果如实填写在专业技术人员年度考核表上,申报对象有下列情形之一的,取消其评审资格;已取得证书的,由发证机关收回其相应证书,并从评审次年起3年内不得参加相应资格评审:

(一)伪造、变造证件、证明的;

(二)提交虚假申报材料的;

(三)有严重违纪违法行为,仍在处理、处分、处罚阶段的;

(四)任现职期间曾有严重违纪违法行为,在申报材料中瞒报的;

(五)其他严重违反评审规定的行为。

、未来三年中级专业技术职务评聘规划

2018年中级专业技术职务评聘名额:4名

2019年中级专业技术职务评聘名额:3名

2020年中级专业技术职务评聘名额:3名

 

附件龙湾中学中级教师职务评审量化标准(试行)

 

温州市龙湾中学

2018.9.28

 

 

 

 

抄送:市教育局,区人社局,区教育局人事科,区教育局督导科

温州市龙湾中学办公室               2018年9月28日印发

 

 

 

 

龙湾中学中级教师职务评审量化标准(试行)

 


项次

评价内容

权重

得分

评价标准

综合评价

资历

学历

3


教师取得博士学位计3分,硕士学位计2分, 取得学士学位或拥有本科学历计1分。                                                                                                                                                       

教龄

3


教龄满5年计1分,每增加1年加0.5分

 

班主任龄

5


任现职以来班主任年限满3年计2分,每增加1年加1分。(只限实际班主任工作)                                                                                                                                                            

年度考核

8


任现职以来,师德考核每学年一个优秀计1分;任现职以来,学年度专业考核等次每个优秀计1分。

荣誉

综合荣誉

7


国家、省级综合性荣誉、市劳动模范计7分;市级综合性荣誉、县(市、区)劳模计5分;县级综合性荣誉计3分;校级先进一次计1分,最高计3分 。  上级党委、政府、教育局颁发的单项荣誉按三分之一计。                         

教学荣誉

7


市名教师(名校长、名班主任)7分;省教坛新秀6分;市“三坛”,县(区)名教师(名校长、名班主任)4分;市学科骨干,县(区)“三坛”2分;县(区)学科骨干、教学新苗1分。                      

教学效果

教育教学业绩

4


任现职以来,先进班级班主任省级4分、市级3分、县(区)级2分、校级1分。优秀学生指导师获奖按二分之一计分(满分3分)

综合素养

6


任现职以来,参加现场优质课评比、基本功竞赛、学科素养比赛,省级一等奖4分,省级二等奖、市级一等奖3分,市级二等奖、区级一等奖2分。非现场评比如一师一优课、课件、命题等按二分之一计分。

示范引领

2


任现职以来,承担市级以上、县(区)公开课或教学经验介绍每次分别计2、1分。

学生获奖

4


指导学生获奖省级一等奖以上2分,省级二等奖、市级一等奖1分。(每年每项比赛只取一名学生)

教科研成果

10


(1)个人教育教学著作:属著的计8分,属编著的计4分,属编的不计分。
(2)获国家发明专利、实用新型专利、外观设计专利或软件著作权一项分别计8、6、4分。
(3)课题研究:承担国家级、省、市、县(区)课题(已结题)研究的负责人、执笔分别计4分、3分、2分、1分;获奖课题组成员按该课题得分除以合作人数计分。                                                              (4)论文发表:发表在国家刊物(核心期刊)的每篇计3分、省级2分、市级1分。此项满分为5分。

5)论文、案例评奖(课题获奖以1.5倍计)

                        级别                           等次

一等

二等

三等

省级

6

4

3

市级

4

3

2

县级

2

1

0

教学评价

教育教学能力与效果

35


由学校学科考核组和职务评审小组组织考核,考核结果A档(31分-35分) 25%B档(23分-30分)占35%C档(15分-22分)占30%D档(7分-14分)占10%                                                                                                                            

民主测评

教师测评

3


由学校全体教师对参评教师民意测评,测评结果A档(3分) 25%B档(2分)占35%C档(1分)占30%D档(0分)占10%                               

行政测评

3


由学校全体行政人员对参评教师民意测评,测评结果A档(3分) 25%B档(2分)占35%C档(1分)占30%D档(0)占10%    




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